1、托班： 这是幼儿步入幼儿园前的基础，提供适合1.5—3岁幼儿的优质培养环境。
2、小海龟半托， 日托班为儿童提供一个开心快乐的集体生活，让孩子远离孤独。
3、系统的学习三岁前的基础知识。
(资料图片仅供参考)
4、 感觉统合专项调整，培养良好的心理素质。
5、 故事班： 多种多样的游戏形式带给孩子全新的体会，更多的表演让孩子充分表现自我，小班化（8到10个）教学全面提高儿童的语言表达能力和社会交往能力，提升班还会穿插识字启蒙，让儿童快乐自信的度过60分钟。
6、 创意手工班： 通过折、剪、贴 使孩子初步熟悉如何正确使用剪刀来剪纸，培养儿童手眼协调能力， 进一步掌握贴、粘、画的要领。
7、通过贴、粘、画，培养儿童动手的灵活性，锻炼儿童的想象力。
8、 通过搓、捏、揉，训练儿童动手的想象力和力量的掌握，激发孩子的想象力，同时， 泥工制作能培养儿童对色彩的搭配技巧，让儿童通过模仿和想象将意象用创意泥具体化。
9、 本课程能全面训练儿童手眼协调、双手配合能力，培养儿童的想象力、创造力和学习能力。
10、 感统训练班： 儿童出现为胆小怕黑、粘人 上课好动不安，注意力不集中。
11、 阅读跳行，漏行，语言表达能力差。
12、 身体平衡能力差，动作协调能力差，拍球，跳绳有困难等感统失调现象的可以参与感统训练班， 针对性的训练课程可以有效的改善儿童感统失调的现象。
13、 注意力集中班： 学习能力训练课与学习习惯训练课免费体验（1-3年级） 免费体验课一：一堂学习能力训练课+一堂学习习惯训练课 能力训练：分为听知觉（包括听觉记忆、听觉集中、听觉宽度、听动协调、听觉分辨）、视知觉（包括视觉记忆、视觉集中、视觉分辨、视觉宽度、视觉转移、视动协调）和运动知觉等。
14、能力的发展是否与学习要求同步，直接影响到学习表现。
15、 习惯训练：分为基础习惯、中级习惯和高级习惯，包括整理习惯、书写习惯、作业习惯、检查习惯、复习习惯、预习习惯、阅读习惯、验算习惯等。
16、不仅影响到学习效率，更可以影响一生。
17、 专业特色：独有的能力与习惯课程，由南京师范大学多位专家协作开发 经典诵读班： 经典名篇是民族智慧的结晶、是最优秀的文学作品，承载着民族文化最精华的常理常道， 其价值历久弥新，是民族文化中永恒不朽的源头活水。
18、语言的学习也是其他课程学习的基础。
19、 经典诵读课程,穿插德育故事，礼仪规范，儿童游戏，识字启蒙，让孩子从记忆最佳的幼年时期起诵读中华的千古经典名篇，将经典名篇精读、熟读，乃至背诵，耳濡目染，达到学习语言、启迪智慧、塑造完美人格和激发儿童潜能的目的。
20、 我们的教学主要以读和背为主，同时穿插历史故事，德育故事，儿童游戏，识字启蒙，诗词解析来提高孩子的文化底蕴，同时教会他们为人处事的道理。
21、 围棋班： 本课程由蓝花草少儿围棋学校在我处开设教学点，该校教学将大量游戏融入到围棋知识的教学过程中，让每堂教学课变得生动有趣。
22、颠覆传统方法， 培养小学员稳定的学习兴趣。
23、将为其知识点与日常生活中常见的事物图形结合，让围棋棋形变得更易记忆，更易理解和消化。
24、将大量的围棋口诀加以整理并融入到各地脍炙人口的童谣中去，结合游戏和图形记忆法巩固少儿所学的围棋知识。
25、 书法班 给孩子花点时间让他一进入小学时便与众不同；给孩子花点功夫，这将让他终身受益！ 教师简介：陈琛，青年书法教师，现为紫金少儿艺术培训中心特聘书法教师。
26、陈老师自幼学习书画，书法与中国画专业毕业，并师从金陵著名书画家。
27、作品多次在全国及省市各项书画比赛中获奖，并代表中国参加了多次的中日、中韩书画交流活动，作品曾经入编《全国优秀师生书法集》、《中国当代书画艺术杰作墨迹荟萃》等。
28、陈老师对中国书法有一定的研究，并在长期的少儿书法的启蒙教育中总结出自己一套独特的教学方法，并经过了多年的教学实践检验，学生成绩显著。
29、 教学特色：书法课程是专门为年龄5-8岁孩子的书写启蒙教育而“量身”设计的。
30、本课程是将启蒙教育方法与书法教学方法结合，将教学内容与全日制小学语文课本的教学内容结合，以课本生字册当中的字例作为基本笔划、笔顺的基础，以历代优秀书法的运笔方法作为依据，教育孩子如何将汉字写的正确、规范、端正、美观，从而提高今后汉字书写的准确性和效率。
31、同时课程编写坚持实用性、规范性、连续性和由简到繁的原则，力求将知识性、欣赏性和谐统一，使孩子在学习过程中掌握书写方法与认识汉字的同时充分理解书法艺术中的美。
32、 招收对象 6—7岁（大班） 上课时间 每周日上午9：00—10：00 幼小衔接班 要想你家的孩子变神童 速来xxx幼儿园为了孩子。
本文分享完毕，希望对大家有所帮助。
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